2.3 感性与理性的学习训练方法和要求：
　　在客观对象的基础上，坚持不模拟的艺术原则，要看到复杂事物的单纯的—面，把握客观对象的内在联系，深入研究本质规律性知识，从而达到科学地，艺术地表达客观对象的本身。这样形成的一套从观察(练眼)、分析(练脑)到表现(练手)的严密逻辑，并强调按这样的逻辑与程序作画。只有理解了的东西，才可能更深刻地去感觉它。但是作为设计师没有敏锐的直觉素质是不行的，而直觉能力的提高同理性训练又是不可分割的。
　　1）临摹和写生，即所谓的师古人与师造化。临摹各种优秀作品，研究各种不同的表观方法和风格，从中找出一些规律性的知识，要注意体会原作的精神实质，要从原作的最终效果看出作者对环境空间的观察和理解以及作画程序与手法。画画有两种画法，一是手画、二是心画，从真正意义上来讲，首先要做到心读、心画，领会原作的真意再下笔，这样才可能会有一定效果的。在写生的过程中进一步通过观察(练眼)、思考(思考)以及表现(练手)可加深对各种不同的表现技法的理解和真正的掌握，做到眼、脑、手的高度统—与完美结合。
　　2）默写与创造：默写和想象能力对学习设计艺术的人来说是重要的。想象力是智力高度发展的体现。黑格尔说过：最杰出的艺术本领就是想象。绘画不仅要画目之所见之物，还要进一步能画所知和所的东西，艺术的生命力在于创造，在于发展，在于有独特的个性，想象力是匠心独创的核心。而默写与想象能力的培养和提高关系到今后从事环境艺术专业的设计师们的设计意识、创造能力的培养和提高。
　　任何一件事物都有其两面性，手绘效果图的一个特点是具有一定的程式化画法，这套程式化画法步骤、方法明确，学习效果理想。缺点在于初学者很容易被这种程序化套死，表现方法单一没有新特点。除了综合技法训练的表现外，还要进行新技法、新课题的尝试训练以开拓思路。手绘效果图表现技法可以借鉴其它专业绘画的表现技巧，釆它山之石，为己之用，在技法训练中，最大限度发挥设计师的绘画技法个性，摆脱程式化画法的束缚，创作出有个性、有特色、有创意的手绘效果表现图。所以说这个过程是从“无法”到“有法”，再到“无法”甚至是“无法无天”的过程。
　　在手绘表现技法艺术上的探索，绝不会影响我们全面掌握环境艺术设计的知识，只有具备丰富的，全面的和坚实的专业基础知识，才有发展的巨大潜力。具有综合多元的感性与理性的思维方法与坚实的手绘表现技法，对于今后在环境装饰艺术设计中，对提升设计品位、设计质量，甚至环境装饰艺术设计专业的发展，都是强大的推进器。（原文刊载于2007年第08期《家具与室内装饰》杂志），作者：长沙理工大学设计艺术学院 顾湘东

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